時間割の一例
| 1年生 | 2年生 | 3年生 | ||
|---|---|---|---|---|
| 12/2（月） | 8：45～10：15 | ナーシングバイオ メカニクス技術論 | クリティカルケア 看護論（術後看護） | HR |
| 10：30～12：00 | 学びの技法Ⅰ | 子どもの健康障害 | HR | |
| 13：00～14：30 | 精神障害の理解 | 学びの技法Ⅱ | 倫理学 | |
| 14：45～16：15 | 社会保障と社会福祉 | 学びの技法Ⅱ（文献抄読） | 倫理学 | |
| 12/3（火） | 8：45～10：15 | フィジカル アセスメント | HR | 在宅臨床実践論Ⅱ |
| 10：30～12：00 | 疾病論基礎 | 子どもを支える 臨床看護 | 臨床判断演習 | |
| 13：00～14：30 | 疾病論Ⅲ（皮膚科） | ヘルスケア教育論Ⅱ | 国家試験対策 | |
| 14：45～16：15 | 医療英語Ⅰ | ヘルスケア教育論Ⅱ | ||
| 12/4（水） | 8：45～10：15 | 看護の思考Ⅰ | クリティカルケア 看護論（術後看護） | 在宅臨床実践論Ⅱ |
| 10：30～12：00 | ヘルスシステム論 | マタニティ ライフケア論Ⅱ | 在宅臨床実践論Ⅱ | |
| 13：00～14：30 | 災害医療論Ⅱ | リハビリテーション 看護論（嚥下障害） | 国家試験対策 | |
| 14：45～16：15 | 日常生活援助技術Ⅱ | ケアリングと コンフォート看護論（血液内科） | ||
| 12/5（木） | 8：45～10：15 | HR | 高齢者ヘルスケア論 | |
| 10：30～12：00 | 疾病論Ⅴ（消化器内科） | 高齢者ヘルスケア論 | ||
| 13：00～14：30 | 疾病論Ⅰ（心臓血管外科） | ケアリングと コンフォート看護論（内分泌） | 国家試験対策 | |
| 14：45～16：15 | ウィメンズ ヘルスケア論 | 子どもの健康障害 | ||
| 12/6（金） | 8：45～10：15 | 【試験】 健康と栄養 | 東京アカデミー 第3回全国公開模試 会場受験 | |
| 10：30～12：00 | 微生物と感染症 | 癒しのケア技術論 | ||
| 13：00～14：30 | 生理学Ⅰ（腎機能１） | HR | ||
| 14：45～16：15 | 疾病論Ⅲ（耳鼻咽喉科） | HR |
ある病棟での学生実習の１日
| 時間 | 実習の内容 |
|---|---|
| 8：30 | 実習場所で1日のスケジュールの確認や調整。 |
| 8：35～9：30 | 受け持ち患者さんの病室へ訪問。 |
| 9：30～10：00 | 1日の実習計画を指導者に発表し、指導を受ける。 |
| 10：00～ | 受け持ち患者さんの病状の観察や看護援助の実施、見学などを指導者や看護師と一緒に行う （学校で勉強していることだが、実際にしようとすると緊張するもの）。 |
| 昼休憩（12：00～13：00頃） | 決まった時間ではなく、各自が自分のスケジュールでとることが多い。 |
| 13：00～15：30 | 受け持ち患者さんの病状の観察や看護の実施、見学などを指導者や看護師と一緒に行う。 |
| 15：30～16：15 | 実習グループの学生、指導者、担当教師で、話し合い （この話し合いで「はっ」と気づいて翌日からの実習のヒントになることも多い）。 |
| 16：15 | 1日指導を受けた看護師よりアドバイスなどをもらって終了。 |
| 帰宅後の課題 | １日の実習から学んだことを記録し、翌日の実習計画をたてる。 専門領域別実習では、記録用紙の種類も多く時間がかかるので、早めに取りかかる。 翌日の実習に向けての学習（病態生理学や看護など文献を調べることも多い）。 体調を崩すと実習できないので、健康管理も大切です。 |